8月21日，网友眼中的“最牛小伙”程浩走完了自己的生命历程。这个一出生还没有来得及下地走过、医生曾断定活不过5岁、不知被下过多少张病危通知的“职业病人”，努力活到了20岁。

  今年2月，程浩在对知乎网“你感觉自己牛在哪儿？为何会这样觉得？”一问的回答中，用自己对抗病魔、努力求生的真实经历给出了答案。他说：“真正牛的，不是那些可以随口拿来夸耀的事迹，而是那些在困境中依然保持微笑的凡人。”

  这句话，随后被众多网友当成了自己的座右铭，他的发言被点了过万次的“赞”，作为名副其实的“正能量”被广泛传播。程浩去世后，各地网友以不同形式进行追思和悼念，一些媒体也通过微博发起了对他的缅怀活动。

  在程浩短暂的一生中，我们正真看到了生命的顽强和倔强。他最遗憾的事情是没有上过学，但让他引以为豪的是，曾保持过一天十万字的阅读量。“虽然不清楚自己为何需要读书，但是，我觉得这是认真生活的表达方式。”

  “认真生活”，一句朴素而简单的话语，却有着沉甸甸的分量。程浩出殡时，母亲遵照他的遗愿没有播放哀乐，代之以一曲《美丽世界的孤儿》，这是他留给自己最后的礼物。诚如网友悼念时所言：“谢谢你曾来过。”感谢他曾用文字温暖过我们，让我们有更多的勇气保持微笑。

  童年程浩图片来自：知乎网迟到的“独立第一课”又到高校新生入学季，“独立报到”随之再次成为热议话题，年复一年，毫无例外。与往年不同，各所高校纷纷拿出具体措施鼓励新生“独立报到”，让学子勇敢迈出独立生活与成长的第一步。比如，清华大学就在报到区域前拉起“警戒线”，让家长和学生“物理隔离”三小时；北京科技大学则推出网上报到方式；上海师大拉出贴心横幅：“亲爱的家长，把呵护藏在心底，我们自己能行！”迈入大学，“独立报到”成为了学子们面对的“新生第一课”。有教育评论的人表示，大学如此关注新生的独立能力，某一些程度上反映了这一问题的严重性，“独立报到”对每个大学生来说其实是“迟到”的教育。儿行千里母担忧，家长“送新团”其实也不能完全说明他们的孩子独立性差、无法自立。只是今日很多父母习惯于为孩子的一切操心，而独立意识和能力的形成，也绝非通过“独立报到”一举便能完成。我们更应该关注，大学如何在此后的教育中真正培养起学生的独立人格。图片来自：小学生“减负”不在纸上9月开学在即，不少中小学生恐怕还在为没有写完的暑假作业而烦恼。另一边，教育部于近期公布的《小学生减负十条规定》征求意见稿，却引发了不少学生家长和小学教师的担忧。“减负十条”中引起最多关注和议论的，是有关取消小学阶段书面作业要求的规定。虽有家长赞成如此“减负”，但也有不少人担心这会影响到孩子将来的升学问题。诸多小学老师则坦言，规定本身虽有积极意义，但执行落实起来恐怕困难不少，他们担心这种“一刀切”的规定不利于学生对知识的掌握和巩固，更担心让家长觉得自身不负责任。为小学生“减负”的呼声由来已久，但至今未能破解困局。我们期待此次教育部公开征求意见，能够充分听取来自家长、教师、教育专家乃至小学生本人的各方意见，最终给出真正切实可行的合理方案。然而，破解困局也不能全然寄希望于一纸规定。“学生苦、家长累、教师难”背后，是我国积累已久的教育体制沉疴，这中间还包括了从小学到大学的完整升学制度和人才选拔方式，也包括对教师和学校教学质量的考核评价机制，更包括教育资源的均衡、公平配置等。想要卸下小学生身上那沉甸甸的书包，无疑还需要教育主管部门乃至全社会更多的努力，将“硬塞”给学生和家长们的各种或有形或无形的负担一点点释放出去。（郝俊）