近来，四川成都一小女孩一起的家庭作业让爸爸妈妈看了一头雾水。作业有3个，就榜首行9月7日知道，后边三行却一个不识。孩子一边解说爸爸妈妈一边在后边跟着笑，榜首是写周记，第二是跳绳，第三个说出来，让爸爸妈妈都感动了。

  快马不知道年岁，但从这个画面来看，孩子或许在上一年级。能写出来的字很少，但这并不影响她以画画的方法把教师安置的家庭作业记住。

  都说现在要减轻孩子的担负，削减家庭作业。可看到这一份作业，却觉得很有心意，乃至要为这位教师点赞。这样一份特别的作业，孩子能带回来，我想不只是这一个孩子，必定其他孩子都有，说不定还都不完全相同。而能想到这个方法的并让孩子能记下来的，一方面有教师的提示，另一方面也看得出这个孩子很聪明伶俐，正好契合小学低年级以画记事的特色。

  快马就简简单单的5个简笔画，但经孩子这么一解说，还真挺形象的。外人看或许一头雾水，可这是孩子自己画的，她以自己的方法很逼真的教师的要求记下来了，绝地还清楚无误地传达给了爸爸妈妈。

  写周记对孩子来说是一个很好的马虎时机，而跳绳则是为了的身体考虑。最有爱的是第三个，孩子告知爸爸妈妈，这一个是“剪指甲”。当孩子爸妈听到这个的时分，我想他们会立刻查看女儿的指甲是不是长长了没留意。但这个细节，孩子的教师留意到了，而且还让孩子把这个工作记下来，回家告知爸爸妈妈。

  能留意到学生指甲长长了，并温馨地以安置作业的方法提示家长，这样的教师让人敬仰又感动。我想这对爸爸妈妈应该也有相同的主意，能留意到爸爸妈妈都忽视到的细节，孩子能交给这样担任的教师，是孩子的侥幸。

  看到这样一份教师与孩子一起创造的家庭作业，既感叹于孩子的单纯心爱，又敬仰于教师的仔细呵护。这是一份很温暖的家庭作业！